Curso intersemestral para enero 2012
En la lista es el no। 18 "Mejorando estrategias de aprendizaje con recursos de Internet" que impartiré con el mtro। Néstor Fernández Sánchez, Facultad de Psicología En: http://www.psicologia.unam.mx/ver-noticia/es/190/cursos-intersemestrales-enero-2012-div-est-profesionales/

Aprender a aprender con los recursos de Internet. Curso para estudiantes UNAM. Agosto 1 al 5, 2011.

Anteproyecto didáctico

NOMBRE DEL PROFESOR
Magda Lillalí Rendón García
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
ASIGNATURA
Taller de Creatividad
8º. Semestre

Carácter: Optativa, teórico ‐ práctico, del área Técnico – instrumental
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS Unidad 1 Introducción al Taller

Contenidos Curriculares
1.1 Pesadilla en klase
Lectura y Reflexión

1.2 Quién dijo qué
¿Qué es el plagio y cómo se evita?
APA

1.3 Creatividad
¿Qué es creatividad?
¿Cuáles son las etapas del proceso creativo?
¿Por qué estudiar taller de creatividad desde su propia opción terminal?

POBLACIÓN Alumnos de octavo semestre de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación.
Del Sistema de Universidad Abierta: Grupo 0001 con 15 alumnos aproximadamente.

DURACIÓN Cuatro horas para investigación.
Hora y media en sesión presencial.
Cuatro horas y media para la realización de actividades a distancia.
PROPÓSITOS Que el docente:
Introduzca a los alumnos en el contenido de la materia y de los elementos esenciales para un trabajo colaborativo, respetuoso y de calidad.

Guíe el intercambio de información e interpretación de los conceptos por parte del alumnado para concluir con un documento integrado por las aportaciones de todos los participantes.

Motive a los alumnos en el desarrollo de la creatividad desde la perspectiva de cada opción terminal a la que pertenezcan.

Que el alumno:
Reflexione sobre la importancia de la ortografía en el trabajo académico.

Identifique el concepto de plagio y conozca los recursos para evitarlo.

Conozca el sistema APA para citar correctamente los documentos consultados (fuente de información de su propia formación).

Enriquezca su visión sobre la creatividad a partir de las diferentes definiciones que aportarán cada uno de los alumnos.

Reconozca el proceso de creatividad y las distintas etapas del mismo.

Comprenda la importancia del taller de creatividad en su formación profesional.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA
1. Investigación sobre los contenidos por parte de los alumnos desde la visión de sus respectivas opciones terminales (4 horas)

2. Reflexión y discusión del documento Pesadilla en klase por parte de los alumnos con el docente como moderador. (15min)

3. Revisión del tema plagio y acercamiento a los recursos necesarios para evitarlo (sistema APA). (15min)

4. Realización de lluvia de ideas sobre el tema creatividad desde las distintas visiones y perspectivas que previamente investigaron los alumnos. (20min)

5. Identificación de las distintas etapas de proceso creativo. (15 min)

6. Intercambio de ideas entre los estudiantes desde la perspectiva de la opción terminal a la que pertenecen apoyados en los objetivos del taller. (15min)

7. Elaboración de un documento final sobre los temas de la sesión como resultado del trabajo colaborativo entre alumnos con la guía del docente. (10 min presencial y después trabajo a distancia)

8. Realización de actividades a distancia, incluido el documento final del punto anterior (cuatro horas y media)

BIBLIOGRAFÍA
Becerra Pino, Hernán (2009) Taller de Redacción en http://tallerderedaccion1.blogspot.com/2009/02/pesadilla-en-klase.html [mayo, 2011]
Dolton, Edward. Pesadilla en klase, en "Las grandes historias de la ciencia ficción", la edad de oro, 1946-1947. Pdf
El plagio: qué es y cómo se evita. Eduteka. En http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3 [junio,2011]
Fases del proceso creativo. Formación y consultoría para organizaciones. En http://bit.ly/mNEeHI [junio, 2011]
Generación y análisis de alternativas. En http://www.ingenieria.unam.mx/~jkuri/Apunt_Planeacion_internet/TEMAV.1.pdf [junio,2011]
Mándala (2009) Creatividad y educación. Fases del proceso creativo. En http://bit.ly/k49Eaw [junio, 2011]
Poderato. Etapas del proceso creativo. En http://www.poderato.com/creatividad/etapas-del-proceso-creativo/etapas-del-proceso-creativo [junio, 2011]
Video
Etapas del proceso creativo. En http://www.youtube.com/watch?v=v5V60-cew9Y [junio, 2011]

Lo anterior son sólo unos ejemplos de material que los alumnos pueden consultar y considerar. De esta forma se logra un acercamiento de los alumnos al uso de las TIC. Otros documentos son subidos al grupo formado para el curso en turno así como la completa libertad de los alumnos para indagar en otras fuentes de información con el fin de enriquecer la revisión del tema.

Diplomado TIC Módulo 2
El trabajo colaborativo y el acceso a la información.

¿Sabes en qué consiste el trabajo colaborativo? ¿Cuál es tu experiencia sobre actividades que se centren en el trabajo colaborativo?

Diplomado TIC
Módulo 1
El uso de las TIC en la educación potencializa las posibilidades del proceso enseñanza aprendizaje donde alumnos y docentes incrementan sus capacidades, habilidades y competencias.

¿Cuál es tu visión del uso de las TIC en la educación? ¿Cuál ha sido tu acercamiento a la Web 2.0 desde la perspectiva educativa?

Introducción al uso de las TIC para docentes

Curso actualización DGAPA
Introducción al uso de las TIC para docentes
Mtra. Magda Lillalí Rendón García
13 al 17 de junio de 2011
horario de
9:00 a 13:00 (presencial) de 17:00 a 21:00 horas (a distancia)
Salón: A -111
FCPyS, UNAM.
(pulsa aqui o en el título para ingresar al curso en AMPEAD)

Blog para el
"Diplomado Aplicación de las TIC para la enseñanza"
en la FCPyS, UNAM

La aplicación de las TIC para la enseñanza en la FCPyS de la UNAM permitirà a los docentes una mayor posibilidad de comunicación con los alumnos y este espacio de comunicaciòn, servirà para trabajar los materiales e intercambiar información entre los colegas.

Periodismo Gráfico

El blog será un espacio de apoyo para los alumnos de séptimo semestre de la carrera de comunicación que estudian "Periodismo gráfico". En particular los alumnos serán involucrados al fotoperiodismo desde sus orígenes, movimientos, autores y obras fundamentales sin olvidar el obligatorio trabajo práctico que les permitirá un desarrollo más completo en esta asignatura.

Taller de Creatividad

El Taller de Creatividad es una asignatura de octavo semestre, por lo tanto, las materias antecedentes dan las bases al estudiante para lograr en este taller la realización de propuestas que reflejen los conocimientos adquiridos así como la exploración y explotación de su capacidad creativa.
En esta asignatura se desarrollarán las habilidades del alumno para que estudie y analice las estrategias y procedimientos creativos dentro del esquema publicitario, en cuyo proceso sea capaz de instrumentar técnicas y elementos conceptuales para aplicarlos al discurso promocional, en el campo estético o semántico, y lograr que el mensaje contenga las características necesarias para persuadir al público destinatario de consumir el producto o servicio publicitado.

Los AVA y el uso de las TIC's

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje y el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje debe potencializar el desarrollo de los alumnos en su formación académica. Pero ¿Cómo aprovecharlo?. Responde desde el uso que tu le das a estas herramientas.